بیانات رهبری در دیدار معلمان و ضرورت اجرایی شدن تحولات بنیادین در وزارت آموزش و پرورش
تاریخ انتشار: ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۶۶۱۰۴
خبرگزاری آریا - عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت : ایجاد ثبات در وزارت آموزش و پرورش زمینه انطباق ساختار ،محتوا و نظام درسی و آموزشی با است .
به گزارش خبرگزاری آریا ، دکتر روح الله متفکر آزاد عضو کمیسیون آموزش مجلس و نماینده محترم مردم تبریز در گفت و گو با برنامه به زندگی سلام کن شبکه رادیویی سلامت به موضوع انتقاد مقام معظم رهبری ازبی ثباتی در آموزش و پرورش پرداخت .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سوال: در هفته معلم هستیم و امروز دومین روز از این هفته است مجددا به معلمان عزیز را تبریک میگ وییم مطلع هستید که روز گذشته همزمان با روز معلم جمعی از معلمان و فرهنگیان با رهبر انقلاب دیدار و گفت و گو داشتند در این دیدار رهبر انقلاب بر چند مورد تاکید داشتند از جمله روی بی ثباتی در مدیریت آموزش و پرورش صحبت کردند انتقاد داشتند به این مساله همین طور روی ضرورت انطباق، ساختار، محتوا و نظام درسی و آموزشی با نیازهای کشورمان در خصوص اجرا شدن تحولات بینادین آموزش و پرورش چند توصیه مهم داشتند خطاب به مسئولان و همین طور درباره کمبود معلم و جذب معلم و تالیف جذاب و به روز کتاب‌های درسی بیاناتی داشتند که ما در این خصوص با یکی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی که از اعضای کمیسیون آموزش مجلس هستند گفتگو می‌کنیم آقای دکتر متفکر آزاد ابتدا نظر شما به طور کلی راجب بیانات رهبری که خطاب به مسئولان آموزش و پرورش بود را می‌خواهیم بشنویم و بعد به طور خاص و اختصاصی در خصوص کمبود معلم و جذب معلم با توجه به این که خود شما در مجلس طرح‌هایی در این خصوص داشتید ،در ابتدا نظرتان را راجب بیانات روز گذشته مقام معظم رهبری بفرمایید؟
آقای متفکر آزاد: تبریک عرض می‌کنم خدمت جامعه فرهیخته معلم خدمت معلمان، موضوع معلم موضوع همه ملت است، دیروز در خدمت مقام معظم رهبری بودیم فرمایشات ایشان در حوزه آموزش و پرورش مثل همیشه فرمایشات حکیمانه‌ای بودو، چون ما داده داریم از میدان وضعیت آموزش و پرورش کشور کاملا برای حقیر و همکارانم ملموس بود که تسلط ایشان به مسائل و مشکلاتی که در این حوزه وجود دارد در فرمایشاتشان خوب نکات بسیار مهمی هم ایراد شد در این فرمایشات و فکر می‌کنم برخی از آنها می‌تواند راه گشای اتفاقات مبارک آینده باشد من جمله نکته‌ای که ایشان در مورد عدم ثبات مدیریت آموزشی در آموزش و پرورش وانتقادی که کردند که کاملا به جا بود و ما در این 10 سال گذشته 9 وزیر و سرپرست آموزش و پرورش داشتیم این نشان گر اینست که این تحول نمی‌تواند رخ بدهد با وجود این همه حجم تغییر بالا این می‌تواند مقدمه‌ای باشد برای ثبات در وزارت خانه بعد از این و اگر وزیر موفقی معرفی شود انشاالله یک وزارت طولانی مدتی را بتوانیم شاهد باشیم در این زمینه تا بتواند اهدافی را پیگیری کند وزیر مربوط و همین طور نگاه ایشان به یک موضوعی که ما سال‌ها می‌گفتیم موضوع را در مجلس و خوشبختانه نکته خوبی را دست گذاشته بودندو با تاکید ایشان جامعه متوجه شدند وما همگی متوجه هستیم که آموزش و پرورش یک جایگاه حاکمیتی دارد هیچ حکومتی هیچ سیستمی هیچ نظام تمدن پایه‌ای نمی‌تواند آموزش و پرورش را تحویل غیر یا بخش خصوصی بدهد و یا واگذار کند هم به منظور بسط گسترش عدالت آموزشی و هم به منظور توسعه حوزه محتوا در سراسر جامعه و گسترش یک مفاهیم متعالی در جامعه نیازمند این هستیم، چون هم وظیفه و هم حق حاکمیت هست که این را در اختیار داشته باشد و لذا ما، ایشان شخصیتی است که هفته قبل با دانشجویان و کارگران و امثال دیدار‌های قبل دقت بکنید درباره خصوصی سازی در اقتصاد به شدت دفاع می‌کنند و اصل 44 را ضرورت تحول اقتصادی کشور می‌دانند و خصوصی سازی را البته با رعایت شرایط و ضوابطش مطلوب ارزیابی می‌کنند، ولی در قبال آموزش و پرورش کاملا مخالف این صحبت می‌کنندو می‌گویند که آموزش و پرورش نقش حاکمیتی دارد این خیلی نکته عمیقی است من یک تمرکزی روی بحث جذب معلم بکنم.
سوال:بفرمایید که در مورد بحث جذب معلمان طرح‌های شما چه قدر در مجلس پیش رفته است ؟
آقای متفکر آزاد: ما در مساله جذب معلم با دو موضوع مواجه ایم یک موضوع، موضوع کمبود معلم هست که متاسفانه نشان گر عدم برنامه ریزی در گذشته بوده و ایشان هم دیروز به این موضوع اشاره کردند و البته موضوع دیگری هم که در کنار این باید دید و آن هم یک خطی در کشور در دولت‌های قبل ایجاد شد و آن هم این که تربیت معلم را بهش قائل نبودند و رفتند سراغ جذب معلم به طرق مختلف که متاسفانه هم در مجلس وقت و هم در دولت به این موضوع کمک شد.واین اتفاق افتاده است . پس یک نکته کمبود معلم هست و نکته دیگر چگونگی تامین معلم است این دو تا مساله مهم است که ضرورت داردماهم تامین معلم بکنیم و هم معلم تربیت و جذب کنیم یعنی معلم هر کسی که لیسانس و فوق لیسانس داشت اون لاجرم معلم خوبی نمی تواند باشد ، لذا ما در مجلس یک کاری در کمیسیون آموزش کردیم و من می توانم ادعا کنم که خوشبختانه یک رفتار کاملا کارشناسی را در پیش گرفتیم خیلی هزینه داشت یعنی ما در قبال این اتفاق خیلی حرفها شنیدیم اما مقاومت کردیم و سعی کردیم جذب معلم برگردد به دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و نخبگانی که برای معلم شدن آموزش می بینند و برای معلم شدن آموزش می بینند معلم تربیت خواهد کرد نسل آینده این کشور را ما نمی توانیم آموزش و پرورش را به منزله اشتغال زایی بهش نگاه بکنیم .
سوال :پس چرا در یک مقطعی ظرفیت جذب دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان از 25 هزار به 3500 نفر رسید؟
آقای متفکر آزاد : اینها همان هایی است که ما آمدیم و جلویش ایستادیم یعنی دانشگاه فرهنگیان وقتی تاسیس شد برای شکستن این توقفی بود که اینها نزدیک یکی دودهه ایجاد کردند در فرایند تربیت معلم دانش سراها و تربیت معلم های ما را تعطیل کردند بعد خوشبختانه دوستان به این فکر افتادند دانشگاه فرهنگیان جاری و ساری شود دراین کشور ظرفیت اندک دانشگاه فرهنگیان پاسخگوی نیازش نبود و الان خوشبختانه در این یکی دوسال گذشته در مجلس روی اینها تمرکز کردیم الان جذب دانشگاه فرهنگیان بالاست همین هم باعث شده که مشکلات زیرساختی دارد دانشگاه فرهنگیان مشکلات تامین نیاز دارد که مقام معظم رهبری فرمودند به لحاظ محیط آموزشی ، به لحاظ استاد و به لحاظ تامین نیازهای اولیه دانشگاه نیاز داریم حل بشود. حتما وزیر بعدی که معرفی خواهد شد یکی از محورهایی که در مجلس در تایید وزیر و یا رد آن برای ما ملاک است نگاه وزیر پیشنهادی به دانشگاه فرهنگیان است طرحی را آوردیم در این زمینه که محل روش ورود غیر از این مسیرها را همان طوری که شورای عالی انقلاب فرهنگی هم رویش تمرکز داشت ما هم تمرکز داریم که بتوانیم مسیری غیر از این مسیر دانشگاه ها را بسیار محدود کنیم.
سوال : پس تکلیف نیروهای غیر رسمی چه می شود؟
آقای متفکر آزاد : پیشنهاد ما در کمیسیون اینست که نیروهای غیر رسمی هم باید بروند آزمون بدهند و برای این که حقشان در این آزمون زایل نشود برایشان ضریب قائل شدیم براساس سنواتی که اینها تدریس کردند البته به شما بگویم این ارفاق نیست چون خود تدریس صلاحیت می آورد این ضریب نوعی اعمال صلاحیت اکتسابی اینها در ورود به آموزش و پرورش است بعد از آن است که اینها باید بروند در دانشگاه فرهنگیان و احراز شرایط معلمی را تکمیل بکنند.
سوال :کی این تحولات اجرا می شود آیا باید منتظر وزیر جدید می مانید یا خیر؟
آقای متفکر آزاد :نه ما که نوبت صحن داریم برای طرح ،کمیسیون تمام شده در نوبت صحن علنی هستیم ، البته عرض کنم دولت اگر اراده اجرا داشته باشد مصوبات مربوطه ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در این زمینه در اختیارشان هست که می تواند با آنها کار را شروع بکند منتها کار ما می تواند تکمیل کننده و راهگشا باشد
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان مقام معظم رهبری کمیسیون آموزش آموزش و پرورش کمبود معلم جذب معلم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۶۱۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
همه فارغ‌التحصیلان دانشگاه بخوانند؛ بزرگترین استخدام تاریخ ایران برگزار می‌شود +جزئیات
رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش روز سه‌شنبه، ۱۱ اردیبهشت در جریان برنامه پاسخگویی وزارت آموزش و پرورش به درخواست‌های مردمی در مرکز ارتباطات مردمی نهاد ریاست جمهوری در جمع خبرنگار در مورد هزینه‌های مدارس غیر دولتی و کیفیت تدریس در مدارس دولتی، گفت: سیاست ارتقا کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است و اقدامات متعددی از جمله نحوه سازماندهی نیروی انسانی، نحوه تخصیص سرانه‌های دانش‌آموزی، نوسازی مدارس در دستور کار قرار گرفته و در این موارد اولویت با مدارس دولتی است. وی افزود: ۱۹ هزار مشاور، مربی تربیت‌بدنی و مربی پرورشی در دستور جذب داریم و در این مورد هم اولویت با مدارس عادی دولتی است، بنابراین باید سطح کیفیت مدارس بالا رود. وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: با یک عقب‌ماندگی طولانی روبه‌رو هستیم که امیدواریم با سرعت بالا جبران شود، از خانواده‌ها تقاضا دارم برای رفع مشکلات مدارس پیش قدم باشند، زیرا مدیران مدارس به کمک آنها در انجمن اولیا و مربیان نیازمند هستند.
سامانه نظارت بر مدارس غیردولتی تا سال تحصیلی جدید ایجاد میشودصحرایی ادامه داد: درباره هزینه مدارس غیردولتی باید بگویم که این هزینه توسط قانون تعیین می‌شود، زیرا آموزش و پرورش در این خصوص مبلغ تعیین نمی‌کند و مطابق الگویی که در قانون معین شده این هزینه‌ها مشخص می‌شود و لذا آموزش و پرورش در این باره به طور جدی در کنار خانواده‌ها خواهد بود. وی افزود: امسال به موجب قانون سامانه‌ای راه‌اندازی خواهد شد که تمام هزینه‌ها به طور شفاف در آنجا ذکر خواهد شد و تمامی هزینه‌ها نیز از طریق همین سامانه گرفته خواهد شد. وزیر آموزش و پرورش درباره رفاهیات معلمان و تاسیس سازمان رفاهی، بیان کرد: لایحه پیش نویس تاسیس سازمان رفاهی و اقتصادی معلمان تقدیم دولت شد و چندین جلسه در کمیسیون‌های مرتبط بحث شد، اما موانع قانونی دیگری برای تاسیس سازمان جدید وجود دارد که این موارد در کمیسیون سرمایه انسانی دولت بحث و مقرر شد که این پیشنهاد به شورای عالی اداری برود و با ارتقای وضعیت موجود، چنین سازوکاری طراحی شود. صحرایی ادامه داد: تا زمانی که سازمان رفاهی و اقتصادی معلمان تاسیس بشود، ما پیامد آن را در شرایط فعلی دنبال می‌کنیم به عنوان مثال امکاناتی که در اختیار داریم شبکه بشود و معلمان از سراسر کشور بدانند که در کدام شهر‌ها مراکز رفاهی وجود دارد تا بتوانند سفر کنند؛ تهیه این سامانه ملی در دستور کار قرار گرفته است و در عید نوروز بیش از دو میلیون و ۴۰۰ هزار نفر در مراکز رفاهی و در مدارس اسکان داده شدند.
۸۰ درصد صندوق ذخیره فرهنگیان بورسی میشودوزیر آموزش و پرورش درباره روند فعالیت صندوق ذخیره فرهنگیان، اظهار کرد: صندوق در اجرای ارزش مالکانه گام موفقی را برداشت و به تازگی سهم بازنشستگان را به سرعت پرداخت می‌کند؛ همچنین قرار است شرکت‌های زیان‌ده تعیین تکلیف شوند. وی تصریح کرد: در برنامه هفتم حکمی تصویب شد تا ۸۰ درصد صندوق ذخیره فرهنگیان در طول برنامه بورسی شود و این مقدمه اصلی شفاف شدن وضعیت است. صحرایی درباره گزینش فرهنگیان و توجه به سلامت روان آنها دراین خصوص بیان کرد: به طور کلی مسئله گزینش معلم و انتخاب معلم نیکو، کار مهم و جدی است که دولت‌ها باید به آن توجه کنند، انتخاب صحیح و خردمندانه معلم مبتنی بر استعداد و علاقه بسیار مهم بوده که در دستور کار ما است، سال گذشته با شیوه جدیدی الگوی گزینش معلمان را مبتنی بر کانون‌های ارزیابی پایه گذاری کردیم، برای امسال نیز این تجربه را در اختیار داشته و به شیوه دقیق و صحیح‌تری این کار را انجام خواهیم داد.
۹۰ هزار معلم جدید، اول مهر به مدارس میروندوزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال بزرگترین استخدام تاریخ کشور رخ خواهد داد، گفت: بیش از ۷۲ هزار و ۱۹ معلم جدید در سه گروه مربیان پرورشی، معلمان ابتدایی و دبیران و هنرآموزان استخدام خواهیم داشت و این غیر از حدود ۲۰هزار فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی است که جذب می‌شوند؛ به عبارتی در صورتی که از تمام ظرفیت‌ها استفاده شود ۹۰ هزار معلم جدید، اول مهر به مدارس می‌روند. صحرایی با بیان اینکه دیروز رییس جمهور در دیدار فرهنگیان و تجلیل از معلمان نمونه کشور یک جلسه اختصاصی برای دانشگاه فرهنگیان تشکیل دادند، گفت: رئیس جمهور در این جلسه حدود دو ساعت درباره دانشگاه فرهنگیان مطالبی را بیان کردند و مسئله فضای دانشگاه فرهنگیان تا حد زیادی حل شد. وزیر آموزش و پرورش در پایان با بیان اینکه مسئله مهم دانشگاه فرهنگیان کمک به اعتبارات آن است، تصریح کرد: در سال ۱۴۰۳ اعتبارات دانشگاه فرهنگیان جهش خوبی نسبت به گذشته کرده است، مسئله دیگر تامین نیروی انسانی برای دانشگاه فرهنگیان است که در سال جدید قریب به ۲۰۰۰ استاد و کارمند جدید به دانشگاه فرهنگیان ملحق خواهند شد که برخی استخدام جدید و برخی تبدیل وضعیت هستند.
tags # آزمون استخدامی سایر اخبار
بازداشت مروج کودکهمسری برای تبلیغ آرایشگاه زنانه در اینستاگرام