بیانات رهبری در دیدار معلمان و ضرورت اجرایی شدن تحولات بنیادین در وزارت آموزش و پرورش
تاریخ انتشار: ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۶۶۱۰۴
خبرگزاری آریا - عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت : ایجاد ثبات در وزارت آموزش و پرورش زمینه انطباق ساختار ،محتوا و نظام درسی و آموزشی با است .
به گزارش خبرگزاری آریا ، دکتر روح الله متفکر آزاد عضو کمیسیون آموزش مجلس و نماینده محترم مردم تبریز در گفت و گو با برنامه به زندگی سلام کن شبکه رادیویی سلامت به موضوع انتقاد مقام معظم رهبری ازبی ثباتی در آموزش و پرورش پرداخت .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سوال: در هفته معلم هستیم و امروز دومین روز از این هفته است مجددا به معلمان عزیز را تبریک میگ وییم مطلع هستید که روز گذشته همزمان با روز معلم جمعی از معلمان و فرهنگیان با رهبر انقلاب دیدار و گفت و گو داشتند در این دیدار رهبر انقلاب بر چند مورد تاکید داشتند از جمله روی بی ثباتی در مدیریت آموزش و پرورش صحبت کردند انتقاد داشتند به این مساله همین طور روی ضرورت انطباق، ساختار، محتوا و نظام درسی و آموزشی با نیازهای کشورمان در خصوص اجرا شدن تحولات بینادین آموزش و پرورش چند توصیه مهم داشتند خطاب به مسئولان و همین طور درباره کمبود معلم و جذب معلم و تالیف جذاب و به روز کتاب‌های درسی بیاناتی داشتند که ما در این خصوص با یکی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی که از اعضای کمیسیون آموزش مجلس هستند گفتگو می‌کنیم آقای دکتر متفکر آزاد ابتدا نظر شما به طور کلی راجب بیانات رهبری که خطاب به مسئولان آموزش و پرورش بود را می‌خواهیم بشنویم و بعد به طور خاص و اختصاصی در خصوص کمبود معلم و جذب معلم با توجه به این که خود شما در مجلس طرح‌هایی در این خصوص داشتید ،در ابتدا نظرتان را راجب بیانات روز گذشته مقام معظم رهبری بفرمایید؟
آقای متفکر آزاد: تبریک عرض می‌کنم خدمت جامعه فرهیخته معلم خدمت معلمان، موضوع معلم موضوع همه ملت است، دیروز در خدمت مقام معظم رهبری بودیم فرمایشات ایشان در حوزه آموزش و پرورش مثل همیشه فرمایشات حکیمانه‌ای بودو، چون ما داده داریم از میدان وضعیت آموزش و پرورش کشور کاملا برای حقیر و همکارانم ملموس بود که تسلط ایشان به مسائل و مشکلاتی که در این حوزه وجود دارد در فرمایشاتشان خوب نکات بسیار مهمی هم ایراد شد در این فرمایشات و فکر می‌کنم برخی از آنها می‌تواند راه گشای اتفاقات مبارک آینده باشد من جمله نکته‌ای که ایشان در مورد عدم ثبات مدیریت آموزشی در آموزش و پرورش وانتقادی که کردند که کاملا به جا بود و ما در این 10 سال گذشته 9 وزیر و سرپرست آموزش و پرورش داشتیم این نشان گر اینست که این تحول نمی‌تواند رخ بدهد با وجود این همه حجم تغییر بالا این می‌تواند مقدمه‌ای باشد برای ثبات در وزارت خانه بعد از این و اگر وزیر موفقی معرفی شود انشاالله یک وزارت طولانی مدتی را بتوانیم شاهد باشیم در این زمینه تا بتواند اهدافی را پیگیری کند وزیر مربوط و همین طور نگاه ایشان به یک موضوعی که ما سال‌ها می‌گفتیم موضوع را در مجلس و خوشبختانه نکته خوبی را دست گذاشته بودندو با تاکید ایشان جامعه متوجه شدند وما همگی متوجه هستیم که آموزش و پرورش یک جایگاه حاکمیتی دارد هیچ حکومتی هیچ سیستمی هیچ نظام تمدن پایه‌ای نمی‌تواند آموزش و پرورش را تحویل غیر یا بخش خصوصی بدهد و یا واگذار کند هم به منظور بسط گسترش عدالت آموزشی و هم به منظور توسعه حوزه محتوا در سراسر جامعه و گسترش یک مفاهیم متعالی در جامعه نیازمند این هستیم، چون هم وظیفه و هم حق حاکمیت هست که این را در اختیار داشته باشد و لذا ما، ایشان شخصیتی است که هفته قبل با دانشجویان و کارگران و امثال دیدار‌های قبل دقت بکنید درباره خصوصی سازی در اقتصاد به شدت دفاع می‌کنند و اصل 44 را ضرورت تحول اقتصادی کشور می‌دانند و خصوصی سازی را البته با رعایت شرایط و ضوابطش مطلوب ارزیابی می‌کنند، ولی در قبال آموزش و پرورش کاملا مخالف این صحبت می‌کنندو می‌گویند که آموزش و پرورش نقش حاکمیتی دارد این خیلی نکته عمیقی است من یک تمرکزی روی بحث جذب معلم بکنم.
سوال:بفرمایید که در مورد بحث جذب معلمان طرح‌های شما چه قدر در مجلس پیش رفته است ؟
آقای متفکر آزاد: ما در مساله جذب معلم با دو موضوع مواجه ایم یک موضوع، موضوع کمبود معلم هست که متاسفانه نشان گر عدم برنامه ریزی در گذشته بوده و ایشان هم دیروز به این موضوع اشاره کردند و البته موضوع دیگری هم که در کنار این باید دید و آن هم یک خطی در کشور در دولت‌های قبل ایجاد شد و آن هم این که تربیت معلم را بهش قائل نبودند و رفتند سراغ جذب معلم به طرق مختلف که متاسفانه هم در مجلس وقت و هم در دولت به این موضوع کمک شد.واین اتفاق افتاده است . پس یک نکته کمبود معلم هست و نکته دیگر چگونگی تامین معلم است این دو تا مساله مهم است که ضرورت داردماهم تامین معلم بکنیم و هم معلم تربیت و جذب کنیم یعنی معلم هر کسی که لیسانس و فوق لیسانس داشت اون لاجرم معلم خوبی نمی تواند باشد ، لذا ما در مجلس یک کاری در کمیسیون آموزش کردیم و من می توانم ادعا کنم که خوشبختانه یک رفتار کاملا کارشناسی را در پیش گرفتیم خیلی هزینه داشت یعنی ما در قبال این اتفاق خیلی حرفها شنیدیم اما مقاومت کردیم و سعی کردیم جذب معلم برگردد به دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و نخبگانی که برای معلم شدن آموزش می بینند و برای معلم شدن آموزش می بینند معلم تربیت خواهد کرد نسل آینده این کشور را ما نمی توانیم آموزش و پرورش را به منزله اشتغال زایی بهش نگاه بکنیم .
سوال :پس چرا در یک مقطعی ظرفیت جذب دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان از 25 هزار به 3500 نفر رسید؟
آقای متفکر آزاد : اینها همان هایی است که ما آمدیم و جلویش ایستادیم یعنی دانشگاه فرهنگیان وقتی تاسیس شد برای شکستن این توقفی بود که اینها نزدیک یکی دودهه ایجاد کردند در فرایند تربیت معلم دانش سراها و تربیت معلم های ما را تعطیل کردند بعد خوشبختانه دوستان به این فکر افتادند دانشگاه فرهنگیان جاری و ساری شود دراین کشور ظرفیت اندک دانشگاه فرهنگیان پاسخگوی نیازش نبود و الان خوشبختانه در این یکی دوسال گذشته در مجلس روی اینها تمرکز کردیم الان جذب دانشگاه فرهنگیان بالاست همین هم باعث شده که مشکلات زیرساختی دارد دانشگاه فرهنگیان مشکلات تامین نیاز دارد که مقام معظم رهبری فرمودند به لحاظ محیط آموزشی ، به لحاظ استاد و به لحاظ تامین نیازهای اولیه دانشگاه نیاز داریم حل بشود. حتما وزیر بعدی که معرفی خواهد شد یکی از محورهایی که در مجلس در تایید وزیر و یا رد آن برای ما ملاک است نگاه وزیر پیشنهادی به دانشگاه فرهنگیان است طرحی را آوردیم در این زمینه که محل روش ورود غیر از این مسیرها را همان طوری که شورای عالی انقلاب فرهنگی هم رویش تمرکز داشت ما هم تمرکز داریم که بتوانیم مسیری غیر از این مسیر دانشگاه ها را بسیار محدود کنیم.
سوال : پس تکلیف نیروهای غیر رسمی چه می شود؟
آقای متفکر آزاد : پیشنهاد ما در کمیسیون اینست که نیروهای غیر رسمی هم باید بروند آزمون بدهند و برای این که حقشان در این آزمون زایل نشود برایشان ضریب قائل شدیم براساس سنواتی که اینها تدریس کردند البته به شما بگویم این ارفاق نیست چون خود تدریس صلاحیت می آورد این ضریب نوعی اعمال صلاحیت اکتسابی اینها در ورود به آموزش و پرورش است بعد از آن است که اینها باید بروند در دانشگاه فرهنگیان و احراز شرایط معلمی را تکمیل بکنند.
سوال :کی این تحولات اجرا می شود آیا باید منتظر وزیر جدید می مانید یا خیر؟
آقای متفکر آزاد :نه ما که نوبت صحن داریم برای طرح ،کمیسیون تمام شده در نوبت صحن علنی هستیم ، البته عرض کنم دولت اگر اراده اجرا داشته باشد مصوبات مربوطه ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در این زمینه در اختیارشان هست که می تواند با آنها کار را شروع بکند منتها کار ما می تواند تکمیل کننده و راهگشا باشد
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان مقام معظم رهبری کمیسیون آموزش آموزش و پرورش کمبود معلم جذب معلم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۶۱۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ایجاد شرایط مشارکت پر رنگ شهروندان و دانش آموزان در برنامه‌های گرامیداشت هفته معلم
محمد طیب صحرایی استاندار کرمانشاه در شورای آموزش و پرورش استان کرمانشاه، ارزش گذاری جایگاه معلمان در جامعه را در واقع ارج نهادن به مقام بالای علم، آگاهی، بصیرت و معرفت دانست و مردمی سازی و مشارکت پررنگ مردم در برنامه‌های هفته معلم را مساوی با نهادینه کردن ارزش علم و دانش در وجود دانش آموزان عنوان کرد.
وی ادامه داد: اگر مردم پای کار باشند و دانش آموزان مشارکت کنند، برنامه‌ها جلوه زیباتری پیدا می‌کنند و این کار به آنها احساس هویت می‌دهد بنابراین باید سعی شود در برگزاری برنامه‌ها از شکل رسمی و اداری که مردم و دانش آموزان فقط در آنها تماشاگرند، پرهیز شود.
صحرایی از رسانه‌های استان خواست یک موج رسانه ایی در سطح جامعه نسبت به گرامی داشت جایگاه واقعی و مقام معلم راه اندازی کنند؛ مانند پویش اگر بخواهید از معلم خود تشکر کنید چطور این کار انجام می‌دهید یا چه چیزی به او می‌گویید.
استاندار کرمانشاه با اشاره به چارچوب برگزاری امتحانات نهایی سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم از مسئولان آموزش و پرورش استان خواست در برگزاری هر چه بهتر و راحتر و بدون دغدغه این آزمون برای دانش آموزان تلاش کنند.
صحرایی با اشاره به برخی از مشکلات مدارس شهر کرمانشاه مانند فرسودگی مدارس، کمبود فضای آموزشی در برخی از شهرک‌های تازه ساز؛ ایجاد فضای آموزشی به اندازی کافی قبل از ایجاد شهرک‌ها را مورد تاکید قرار داد و همچنین از شهرداری، فرمانداری و آموزش و پرورش استان خواست گام به گام مسائل و کمبود فضای آموزشی در برخی محلات رفع کنند.
تجلیل از معلمان از مهمترین برنامه‌های آموزش و پرورش استمدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در جلسه به تشریح برنامه‌های هفته معلم استان پرداخت گفت: از مهمترین برنامه‌های این هفته تجلیل از معلمان نمونه در سطح منطقه، شهرستان، استان و کشوری در قالب برنامه مختلف با حضور مسئولان ارشد استان و شهرستان‌ها است.
سلمان محمدی ادامه داد: در این هفته از معلمان نمونه، پیشکسوتان، چهره‌های ماندگار، بازنشسته، خانواده شهدای فرهنگی تجلیل و همچنین از معلم بیماران صعب العلاج عیادت میشود.
وی از برگزاری مسابقات رشته‌های مختلف قرآنی، ورزشی، هنری، آموزشی در سطح تمام شهرستان‌ها و استان و دیدار ۴۰ معلم و فرهنگی نمونه، بازنشسته، خانواده شهید استان با مقام معظم رهبری خبرداد و گفت: همچنین معلمان در این هفته به دیدار نماینده ولی فقیه در استان و ائمه جمعه شهرستان‌ها می‌روند و طی مراسمی با غبار روبی عطر افشانی و گلباران مزار شهدا با شهیدان انقلاب اسلامی تجدید پیمان می‌کنند .
باشگاه خبرنگاران جوان کرمانشاه کرمانشاه
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد